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基于TT 无人机的高中通用技术拓展课程六:智能“门禁”系统

王尧坤 王尧坤 2020-12-08 15:05:03

本项目任务流程图

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知识及原理:

 知识点:逻辑门是通用技术课程《电子控制技术》第三章第二节内容,主要要掌握与门、或门、与非门、或非门等门电路相关知识。

知识目标: 掌握与门、或门的特点
能力目标:能将门电路理念应用到生活实际 
 相关知识:

    逻辑门又称"数字逻辑电路基本单元"。执行"或"、"与"、"非"、"或非"、"与非"等逻辑运算的电路。任何复杂的逻辑电路都可由这些逻辑门组成。广泛用于计算机、通信、控制和数字化仪表。

    哈士奇摄像头介绍:HuskyLens 是一款简单易用的人工智能摄像头(视觉传感器),内置 6 种功能:人脸识别、物体追踪、物体识别、巡线追踪、颜色识别、标签(二维码)识别。仅需一个按键即可完成 AI 训练,摆脱繁琐的训练和复杂的视觉算法,让你更加专注于项目的构思和实现。(具体请点击

一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,这种关系称为“与”逻辑关系,具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路,简称“与”门.

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几个事件中,只要有一个条件得到满足,某事件就会发生,这种关系称为“或”逻辑关系,具有“或”逻辑关系的电路称为“或”门电路简称“或”门.

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引入课程:疫情期间,需要佩戴口罩,如何通过TT无人机来识别是否是本小区人员,有无佩戴口罩?这些属于逻辑门当中的那种逻辑关系?

步骤1 步骤1
将HuskyLens 安装到TT无人机拓展板上

这里最好有3D打印固定传感器模块的盒子 https://www.thingiverse.com/thing:4586173   先安装好盒子然后将拓展板安装上,最后安装哈士奇的固定螺丝。

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步骤2 步骤2
HuskyLens 进行学习

 戴上口罩,然后通过哈士奇的人脸识别,进行识别(哈士奇升级等,请点击查看)。因为只有一个人,这里用网络照片代替

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步骤3 步骤3
进行程序的编写,这里主要用到了一些逻辑关系,既要戴口罩,又要满足戴口罩必须是录入的人员,这个是与的逻辑关系,而只要是本小区戴口罩的,无论是谁,都显示绿灯,这就是或的逻辑关系。
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步骤4 步骤4
进行连线测试
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步骤5 步骤5
拓展板安装到无人机,就可以通过图片,或者真人进行测试了
材料清单 材料清单
1x
二哈识图
1x
TT无人机
附件 附件

拓展:本程序主要运用了或的逻辑关系,思考能否设计一个与逻辑关系的程序,然后通过TT无人机进行测试

Makelog作者原创文章,未经授权禁止转载。
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