返回首页
回到顶部
前言
前脚刚申请参加了TT无人机课程开发大赛，后脚接到学校的一个艰巨任务，于是整个12月都过在炸毛状态，偶尔把玩下TT倒是成了放松和消遣。虽然12月24日前几乎没有提笔，但是一直有在构思酝酿。20日的时候看到一则新闻——大疆霸气回应被美国列入实体清单。
加之先前有看到解放军在高原地区用无人机运送补给的案例，这让我不禁想起了《那年那兔那些事儿》。动画片里那些国防科技点滴进步的艰辛，那些笑中含泪的情节，以及我兔越来越硬气的画面历历在目。心想如果以“我兔飞行员”为线索串联之前提交的课程方案，那么这台无人机就不但是孩子们手中的学具，更是培植大疆那样的硬核工匠精神与滚烫爱国情怀的宝藏！
另外我也早就想改一改过往的教程式写法。以前写的教程强调教，但是教、学、评完善才叫课程。所以这次准备以项目式学习的方式，来调整课程设计与体例。希望通过项目式学习，提升学生的设计思维，工程思维。
一、项目简介
本项目以“为高山上的我兔提供空中支援”为主线，采用低结构的探索——高结构的支架指导的实施逻辑，通过多个子项目层层推进，引导学生利用开源硬件和无人机进行工程实践，创造性地解决具体问题。在提高学生动手实践能力的同时，促进学生高阶思维的发展。
二、驱动性问题
驻守在高山上的我兔指战员亟需空投补给、气象信息采集等空中支援。如何提升飞行员TT的训练水平，保质保量完成这些任务呢？
三、学习目标
1. 迁移过往程序设计经验，结合无人机和开源硬件提高运用信息科技解决问题的能力。
2. 在项目实践过程中培养设计思维、工程思维。
3. 提升操作实践中的安全意识与责任感，懂得从产品说明书、电子文档中获取安全相关的信息，并吸收落实。
4. 增强统筹规划能力，在续航时间、无人机负载、测试步调等方面做好平衡，提高项目质量和实施效率。
4. 关注国际环境、周边局势、国防科研，培养热爱祖国、勇于创新、勤于实干的精神。
四、项目评价
课程一开始就给出学生评价量规，以此为学生明确方向，关注过程，培养自主学习、团队协作、发现与解决问题的能力。
他的勋章
评论