平行实境--mind+社区畅想 简单

项目背景

[部分文字来自仔爸]

最近发生了一件让从事儿童编程的朋友很心塞的事，起因是一篇关于MIT的Scratch社区有辱华内容的文章，然后瞬间引爆儿童编程教育界，同时也引起了高层的关注。在此中美贸易战（其实已经超过这个范畴了）之际，有所涉及的敏感内容都会拿着放大镜被侦察到。

接下来，就发生了以下事情，首先是scratch.mit.edu官网无法访问，继而Scratch离线版中涉及到网络相关的扩展功能无法使用，比如翻译、语音识别以及与硬件连接的扩展模块均不能使用了，因为需要访问MIT的服务器。 事情远不止于此，今天在网上突然看到的一张截图，接下来后果显然十分明确了，不仅是社区不能用，连离线版也不能用，甚至这个单词都不可能出现在教学中，这是一种十分彻底的去Scratch行为。

应对策略

我想，作为从事信息技术教育事业的人，不能因为这个而止步，因为，我们已经体会到美国对我们高科技封锁这种降维打击（此词语见三体一书）的厉害了，如果我们真的放弃，那以后再要拿起来就非常困难了。幸好只是不能使用Scrach这个软件，因此仔爸觉得以下几个软件可以作为替代品。

Mind+

Mind+也是一款非常不错的儿童图形化编程软件，由DFRobot开发，仔爸之前也用它写了不少相关的文章，尤其是它对硬件的支持是非常丰富的。比如它直接支持中小学创客教育最常用的Micro:bit、掌控板和Arduino Uno这三块主板，同时配有丰富的套件和传感器插件，另外，DFRobot的社区是最值得称赞的，里面有许多热爱创客的人士进行交流，还经常进行一些非常有意义的活动。

Mind+社区设想

【以下均属个人设想与建议，如有雷同，纯属巧合】

DF做为国内有实力的创客军*火库，软件硬件实力强大，公司开源分享的精神在圈内有很好的口碑，DF创客社区得到众多学校与老师学生的支持与喜爱。

在当前形势下，加强Mind+在线版的开发，让mind+成为国家编程教育平台，建设mind+创客教育分享社区，承担更多的社会责任。

设想中的社区以学校为单位，由学校创客老师报本校领导同意向社区申请，社区设立学校页面，本校学生会员作品会展示在本校页面，并且以学生会员作品积分排序。如果创客导师及校园创客学生数目达标，社区给学校颁发DF创客教育示范校电子及实物奖牌。

创客导师有自己的页面，以作品积分及优选作品达标后，社区发给实体及电子证书，并发给纪念品一份。

电子证书同步展示在老师页面。

每个会员学生有自己的作品页面，同时链接到本校页面。用于展示自己原创作品，作品提交后由社区审核评级，优选作品将会优先展示在自己的页面。点击量及点赞数多的优选作品展示在社区首页。

学生注册会员，用mind+创作作品上传作品，作品经审核及评级后发布，同时得到积分。积分与级别联系，达到优选作品量可以获得优秀校园创客证书，同时可以按积分升级，并在作品按点击积分在社区排名。

达到一量校园创客的学校，可以得到DF创客教育示范校的荣誉。

创客导师以作品和校园创客作品量获得优秀创客导师称号。