一、项目的研究背景
之前我写了《用行空板部署AI判断对错训练模型识别手写体“√”“X”》的文章,对人工智能表达有了初步的成果,但这远远不能展示出人工智能的全貌,精彩的地方远不止这些。我接着研究的是如何用行空板单独并且连续识别手写体“√”“X”,来展示更精彩的内容,让学生体验到不一样的体验感,从而激发学生对人工智能的探索热情。在上海人工智能实验室陆雅楠老师和DF公司技术的帮助下我开始继续研究《用行空板部署AI判断对错训练模型识别手写体“√”“X”》后续更独立的操作体验。
二、项目的原理
利用行空板和连接的摄像头有序可控的准确识别手写体“√”“X”。
三、项目的硬件清单
行空板一块
数据线一根
USB摄像头一个
四、项目的研究过程
1.在《用行空板部署AI判断对错训练模型识别手写体“√”“X”》的基础上增加摄像头,用摄像头采集手写体“√”“X”并作出准确的识别。
首先编程如下:

运行程序用摄像头对手写体“√”“X”进行识别,发现识别延迟太大无法与当前识别的内容对应。
2.改进编程进行可控制设置

运行程序用摄像头对手写体“√”“X”进行识别,首先按下行空板的A按钮,能准确识别出是手写体“√”还是“X”,而且可以按一定顺序有序进行。
五、总结与展望
本项目是对《用行空板部署AI判断对错训练模型识别手写体“√”“X”》的深入研究,解决了使用行空板连接摄像头随意独立对手写体“√”“X”进行识别,可以有序准确的进行识别,使本项目在操作的过程中可以随意准确的进行。增强了项目的体验感和科学的严谨性,激发学生的兴趣和探索欲望。通过本项目的示范,同学们发挥想象力认真寻找生活中的相关问题,社团中已有多名学生确立了自己的项目,必将在今后的学习中开花结果。
三春牛-创客2024.04.21
不错不错
三春牛-创客2024.04.21
厉害厉害
伦**2024.04.19
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rzegkly2024.04.14
孙老师的案例很实用。
罗罗罗2024.04.08
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