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（2026智能博物小学组任务三）
文学作品中常有一些富有深意的文学意象，反映主人公的现实生活或成为情感寄托的象征等。现要求智能机器首先播报提示语：“启动挑战三”，然后实时拍照识别 1 张与文学意象场景相关的植物卡片（分为图像卡片和文字卡片，即学生可在图像识别、文字识别中任选一种，须现场提前告知专家），学生需训练并调用自建的 AI 模型，理解并判断卡片上对应意象的文学作品（如杨万里的《小池》、史铁生的《秋天的怀念》等）和季节（如“夏天”或“秋天”），最后按照指定格式显示并播报内容。
显示与播报内容格式：
小学组：“这与 XX（季节）有关”，如“这与夏季有关”。
初中组、高中（含中职）：“这与 XX（季节）有关，联想到 XX（文学作品）”，如“这与夏季有关，联想到杨万里的《小池》 ”。
文学意象信息表、图像卡片及文字卡片：“任务环节”公布“文学意象信息表”（含文学作品、季节、图像、文字，其中图像是从西瓜、向日葵、菠萝、柿子、小麦、葡萄 6 种植物中随机选择公布 2-4 种，文字无此限制）。“任务环节”还将公布 1 张图像卡片和 1 张文字卡片用于调试。“展示环节”按照学生选择的识别方式公布 1 张图像卡片或文字卡片进行识别。任务卡片示例见附件。
完成此项任务，首先要考虑的是识别文字还是识别图片
根据上面的规则，选择图片相比文字更简单，图片只需要在公布的6张图片中识别即可，而文字内容不固定
方案如下：
我利用ai或者在网上搜索大量的西瓜、向日葵、菠萝、柿子、小麦、葡萄图片（我选的不是特别多，图片越多，识别起来越准确）
接下来通过mind+2.0的目标检测模型对上面的图片进行训练（训练方式社区里有，我就不一步一步写了）
然后我们将训练后的模型导出到二哈里，我得到的ID是129（上传方式官方文档有，而且ID不是固定的，在写程序前需要通过二哈2查看此模型的id）
程序如下：
通过这个程序，我们可以对已经训练过的模型里面的作物进行识别（我训练的图片较少，识别度不高，只能说将就够用）
接下来通过判断即可知道作物属于什么季节的
最终程序如下：
他的勋章
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