【科学实验探究】物质的燃烧 简单

一、探究课题：粤教版五年级上《物质的燃烧》

来自《小学科学课程标准》中的物质科学领域，人们生活在物质世界中，每时每刻都在接触各种各样的物质，感受自然界和人类生活中所发生的丰富多彩的物质的运动和变化。

二、科学原理

燃烧是一种常见的物质变化现象。许多物质都可以燃烧，他们需要一定的温度，达到足够的温度才能够燃烧，不同物质燃烧所需的温度不同。除去温度外，燃烧还跟可燃的空气有关，从而用于灭火的关键，这便是物质燃烧需要的一定条件。

三、学习目标

（一）知识与技能

1、使用火焰传感器，检测是否有物质燃烧。

2、利用时间记录物质燃烧的时间，验证物质燃烧所需要的条件。

3、根据燃烧条件，猜想灭火的实验方法

（二）教学重点、难点

重点：检测物质是否燃烧的状态

难点：验证物质燃烧所需的条件

（三）情感、态度、价值观

1、增强学生探究物质世界奥秘的好奇心，使学生感受到物质科学对促进社会进步；

2、帮助学生初步养成乐于观察，注重事实勇于探索的科学品质。

四、教学过程

活动1：火焰传感器识别火焰

思考：生活中，哪些物质不能被点燃？

试一试：燃烧更多的物质，观察他们从加热到点燃的差异。用火焰传感器试试吧！

小结：物质的燃烧需要一定的温度，达到足够的温度才能被燃烧。

活动2：探究密闭环境下蜡烛的燃烧

思考：为什么蜡烛最后会熄灭？

试一试：换一个更大的密闭瓶子，蜡烛燃烧的时间是否更长?

小结：蜡烛的燃烧需要有助于燃烧的空气（含有氧气）的支持，当瓶子内的氧气用尽时，蜡烛就会熄灭。

活动3：火焰监测安全防火

思考：怎样让火熄灭？想一想生活常用的灭火方式有哪些？

六、分析论证 根据实验获得现象和数据。请同学们，分析物质的燃烧与哪些因素有关？

七、结论表达 请同学们以ppt+视频的形式，将探究物质的燃烧图文并茂地表达出来。