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探究课题
本实验项目要探究的课题内容来自《小学课程标准》中的物质科学领域，江苏凤凰教育出版社三年级下册第5单元——观察天气。
科学原理
人们生活在物质世界中，每时每刻都在接触各种各样的物质，感受自然界和人类生活中所发生的、丰富多彩的物质的运动和变化。物质世界中的各种现象和过程，都有着内在的规律性。物质科学就是研究物质及其运动和变化规律的基础自然科学。
教材简析
本项目研究内容是《观察天气》的第二课时。在前一节课中，学生已经学会了气温计的正确使用方法，这节课主要是借助sht30温湿度传感器在校园内不同的地方（本项目探索过程是跳出课本规定的地方的）让学生更加直观地采集气温测量的数据，并由此发现一天的气温变化规律。
学习目标：
1.根据校园不同的环境测量气温，完成气温测量的数据采集。
2.学会收集数据，分析获得的气温变化规律。
3.了解一天的气温变化有一定的规律。
4.培养学生收集数据的能力以及分析、归纳的能力。
5.增强探究物质世界奥秘的好奇心，激发学习科学的兴趣，养成乐于观察、注重事实、勇于探索的科学品质。
教学重难点
1.根据校园不同的环境测量气温，完成气温的测量和记录。
2.学会收集数据，分析获得的气温变化规律。
教学过程：
一、新课导入
同学们，上节课我们已经学会了气温计的正确使用方法，今天，我们借助shit30温湿度传感器来体验不一样的气温测量。
二、实验探究
1.准备工作：笔记本电脑、软件Arduino IDE 、 Arduino UNO控制板、SHT30温湿度传感器、公对母杜邦线若干。
2.探究过程
（1）在做探究之前，事先在手提电脑里安装好Arduino IDE软件。https://mc.dfrobot.com.cn/thread-1019-1-1.html
（2）用杜邦线按照文档指示把Arduino UNO控制板与SHT30温湿度传感器连接起来。并按步骤下载相关的样例代码进行验证上传。
（3）把连接好的控制板和SHT30温湿度传感器与手提笔记本电脑连接起来，打开Arduino IDE软件，打开“alert”样例代码并上传到Arduino UNO控制板上。
（4）然后在菜单栏里的工具里打开串口监视器。
打开串口监视器后，就在校园内收集各个环境温度的测量数据。
1）在没有太阳照射的比较阴凉的花坛边测量到的数据如下：
2）在有太阳照射的花坛边测量到的数据如下：
3）在阴凉的水泥地上测量到的数据如下：
4）在有太阳照射的水泥地上测量到的数据如下：
5）在有猛烈太阳的篮球场上测量到的数据如下：
同时，我打开串口绘图器让学生观察，如下图：
三、分析、归纳总结
通过在校园内各个环境温度的测量以及采集到的数据分析得知，一天的气温变化有一定的规律。这样借助SHT30温湿度传感器测量出来的数据比气温计测出的数据更加形象，学生更加容易理解，对自然界物质的探索更具好奇心，产生更浓厚的探究科学的兴趣。
四、拓展延伸
通过调查资料，了解气象站工作者是如何测量气温的。
他的勋章
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