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新教育核心理念：过一种幸福完整的教育生活。
新教育希望通过自己的努力，能够实现人的“全面和谐的成长”，能够让每个受教育者能够获得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。
学习的目的在于能“学习致用”，我们从观察生活入手，了解设备的工作原理，通过编程模拟制作，并利用身边的材料将作品做的更有创意，在一系列的过程中，学生不紧学到了理论知识，设计思维得到了锻炼。更重要的是，作为一个小创客，能在成长的过重中发现美、创造美、爱生活、用自己的双手改变生活，让生活更有情趣。作为一名教育工作者，更应该把“新教育”理念放在心头，在课堂上发扬这些理念，让学生从内而外的感受成功、感受愉悦！
课程主题：
调出你的光、调出你的色、调出你的精彩———电位器创意制作
本节课使用材料：
arduino主板、电位器、灯模块或马达模块、杜邦线
备课过程：
本周学习电位器，让学生理解电位器在生活中的应用。比如常听故事或音乐的音响，老师讲课时用的小蜜蜂扩音器上的音量旋钮。本节课时，我是这样设计的：
知识点：
1、串口检测电位器值的变化范围
2、映射的含义及使用方法
3、Pwm口的6个引脚3、5、6、9、10、11
资料查阅：
百度搜索电位器的相关资料
上课流程安排：
导入新课→电位器知识讲解→学生自主探索电位器模块（引脚含义、模块与主板连接、串口检测电位器值的范围、电位器模块所属类型为模拟输入设备)→电位器与灯模块结合编程设计调光灯（将灯模块连接至主板的PWM口，学习映射命令，编写程序用电位器控制灯的亮度，实现调光灯的效果）→创意物化（学生用可行材料将电子元件做成创意作品）→作品分享
上课情况
一、课堂视频（分为三段）：
（因用手机录制，特别是后两段是边讲课边用手机对着学生录，效果有点……）
第一部分：
课堂开始，基础知识部分
视频第二部分：
认识电位器模块，学生对电位器的值进行探究
视频第三部分：
电位器控制灯模块效果展示
二、 上课过程中的一部分图片
三、学生的作品展示分享：
总结：（文字部分）
1、学生对基础知识的掌握还有一定的欠缺，比如在对RGB灯模块与主板连接时，还有两名同学将杜邦线直接连接至了正、负引脚上。
2、学生从众心理多，不愿意接受挑战，做出与他人不一样的设计，在课堂上，所有学生都选择了电位器与灯模块的制作，没有选择上一节刚学过的马达模块。
3、在创意物化阶段，学生对作品的美化较以前有很大进步，但还有很多不足和可改进提升的地方，需要教师多多引导启发学生，多给学生展示好的作品案例。
4、 本节课设定的用电位器对灯或马达模块进行光值或速度的调节目标，每个孩子均圆满完成了任务。实现了教学知识和能力目标。陈佳诺的作品“幽灵” （用吸管和包装纸设计）很独特，有一种仙仙的味道！子乔的“调光台灯”也很漂亮！
总结：（图片部分）
电子教案：
https://gitee.com/woaimogu/bring_out_your_brilliance.git
上课PPT：
https://gitee.com/woaimogu/bring_out_your_brilliance.git
源程序代码：
https://gitee.com/woaimogu/bring_out_your_brilliance.git
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