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挑战二 《声音的变化》之振幅与音量的关系实验
laai 2019-03-05 18:56:18
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简单
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结合学科:小学科学 

教材版本: 教科版小学科学

课题:四上第三单元 第3课《声音的变化》

实验内容: 振幅和响度(音量)的关系实验

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【项目由来】 

作为又教科学又教信息的老师,马上就想到一个结合科学的实验了。

器材准备:音叉 

方法:轻敲音叉和重敲音叉 

思考问题: 振动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系?

填写表格。 在这个实验的时候,要同时用眼睛看和耳朵听不是要一心两用吗,往往有人就会说我专心看了就听不到,我专心听了就看不到,一心两用好难呀,BINGO,我们设计一个专门记录声音强弱的装置,就可以完美解决了吗?

【确定问题】

 制作一个能在屏幕实时显示、记录声音的强弱的电子装置。并将记录的声音响度保存到列表里。(科学还要数据说话。)而且可以方便的重现刚才的图表。

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【制作原型】

micro:bit主板,接上BOSON扩展板,P0口接上音量传感器,P2口接上电导传感器。

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【操作方式】 

 类似微信的方式,按住电导传感器开始画图并记录,放开则停止记录。 按下空格键或点击复盘按钮,可以将记录下来的数据复盘。同时显示列表。详见视频。 

【源文件】

已放码云:https://gitee.com/laijianqiang/dfrobotmicrobit

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【测试】 

        眼睛观察音叉的振幅变化。再听音量大小的变化,找出规律(振幅越大,音量越大)。

本着精益求精的精神,有了这个装置,我们这节课的实验就变得更有说服力。 

【特别说明】

声音传感器获取到的数值单位并不是分贝,这里由于重点用于观察数值的变化,而无需追求准确数值,所以没有拿分贝仪作映射、校对。

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      大家会觉得这个与声音波形图是不是很像,对的,声音波形图会采集声音的多项数据,其音声音的响度就是其中一项。 声音响度记录的是声音在采样、比对时的重要参考数据。

【拓展】

    本来还准备了LED灯带,结果没想到在实时模式时不支持灯带使用(仅在上传模式才可以),所以放弃了。但是BIT上本身就有LED小灯呀,能否用这些小灯来实现显示音量高低呢,交给同学们课后啦。

Makelog作者原创文章,未经授权禁止转载。
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