电子相册---义教信息科技教学活动实践案例征集 简单

四年级上册新课标，第四单元要求，四年级的学生会制作简单的动画，本节课我将用几个小例子，教授四年级的学生如何实现小程序。

                核心关键词

数字素养与技能培养

  四年级的学生能够根据一定的信息素养，感知生活中的具体的媒体技术，逻辑思维也已经上升了一个台阶，具有主动学习的意识。这一阶段提升他们的技能具有很重要的意义。

信息素养

  （1）自然界本身存在大量的信息，通过一定的手段，提取对我们有意义的信息并加工，为我们所用。

  （2）根据学习与生活需要，有意识的选取信息并用合理的手段加工。培养信息意识。

  （3）在解决问题的过程中，培养信息思维和解决问题的能力。

  （4）培养学生科学思维、创新意识、探索精神。

工匠精神

    解决一个问题具有全面的思维方式和工匠精神，对于给定的任务，能够给出一系列的解决方案。在解决问题的过程中，能够提升学生解决问题的能力。

项目内容：

任务一：电子相册，通过代码实现k10屏幕上实现照片切换，电子相册

任务二：京剧变脸：通过设计一个“能根据外部光线强弱变化而实现变脸”为任务目标，在K10的屏幕上实现京剧变脸，当检测到外部光线强弱发生变化会随之改变的京剧脸谱。K10调用光感应传感器。

准备过程

1、打开mind+，用数据线连接K0和电脑

2、在MINd+ 中，使用上传模式，点击“左下角的”扩展“，在弹出的窗口中，点击”主控板按钮“然后选择”行空板K0“，点击左上角的”返回“按钮。

3、在mind+中，点击”连接设备“在下拉菜单中选择“comxx-unihiker k10”,硬件连接完成。

4、在变脸程序中硬件还需要连接光感传感器。

实践过程

任务一：电子相册

  点击左侧“图形模块化”中的“行空板K10”中的行空板K0，找到图中所示的模块，并拖着到编辑区。

至 此，任务一完成。实现电子相册的切换，背景音乐的实现。执行效果如下：  

任务二：京剧变脸

调用环境光传感器，使其实现变脸效果。

程序执行结果如下（因为是光感捕捉，所以，我用两张白纸遮挡住屏幕，拿开，变一个脸，再遮挡，再拿开观察变脸效果。）

通过实践一，让学生了解如何实现行空板电子相册的实现，行空板如何和计算机连接实现一个小程序。实践二运用光感捕捉实现变脸，其中用到了循环，对于四年级的孩子，应该比较感兴趣。也可以上手实践。

演示视频：file:///C:/%E7%9B%B8%E5%86%8C.mp4

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