【人工智能】行空板k10与二哈识图 剪刀石头布游戏案例设计 中等

一、项目来源

     人工智能是研究和开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。本案例设计以项目化学习的方式开展，围绕“剪刀石头布游戏”生活中常见游戏问题，通过二哈识图物体分类来设计一款和行空板k10进行游戏的程序设计，从而引导学生理解人工智能的特点、明白类似机器学习工作过程。通过本项目的学习，学生能认识和感受到人工智能的魅力，了解人工智能发展带来的便利，树立正确使用新技术的良好观念。

二、项目简介

         “剪刀石头布游戏”项目中， 学生将使用二哈识图中的物体分类进行AI机器训练，识别“剪刀”、“石头”、“布”图片。根据控制系统中输入、计算和输出三个基本环节，项目分为二哈识图中物体分类与行空板k10随机出剪刀、石头、布两个小系统。在物体分类中，学生分三次学习“剪刀”、“石头”、“布”图片；在k10随机出手势中，学生通过板载传感器中按钮A，实现自动随机出手势“剪刀石头布”。

 剪刀石头布游戏系统功能示意图

行空板k10界面说明

三、项目知识点

贴合新课标中六年级和九年级（上海七年级）的内容要求

1.能将剪刀石头布游戏系统分为两个控制系统：二哈识图图像分类和行空板k10按钮出手势系统并能将控制系统抽象出输入、计算、输出三个环节。

2. 学生能够意识到机器学习在信息时代的重要性，了解其在各个领域的应用和价值。培养学生对机器学习技术的敏感性和主动探究意识，为后续深入学习打下基础。

3. 理解机器学习的基本原理，有监督学习。学生能够运用计算思维解决简单的机器学习问题，培养逻辑推理和问题解决能力。

4. 利用二哈识图进行学习与实践。鼓励学生在mind+软件环境中探索行空板k10的创新应用，培养其科技创新能力。

四、项目原理

六年级主题为“过程与控制”，“二哈识图图像分类系统”和“行空板k10按钮出手势系统”，硬件架构如下图。

五、硬件介绍与连线

介绍

1、主控器与执行器：行空板k10（链接）

2、主控器：二哈识图（链接）

连线

接线原理图

连线实物图

六、程序截图

七、程序

八、视频演示