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【项目由来】无论初中还是高中，都有专门对磁场进行研究的课，如地磁场、磁铁周围磁场、通电导线的磁场,很多老师都会用小磁针来判断磁场的存在与否。但由于小磁针需要安放需要一定的时间，判断上耗时太长，同时小磁针也无法获得该点磁场的大小情况。如果能通过软硬件结合的方式来实现这个功能，那就会比较直观，更具有说服力。
【确定问题】micro:bit内部就有一个磁力计，我们可以直接读取这个磁力计的读数来判断方位。而新版本的mind+即可以知道磁场的角度，还可以知道磁场的强度。利用这个特点，我们就可以来知道地球磁场的大小以及方向，同时也可以用来测通电导线周围的磁场情况，以及部分电脑设备周围的磁场情况，可以很好地激发学生的学习兴趣。
【制作原型】
步骤1 先设计判断磁场大小的控制
步骤2 通过网上查找到相关的角度和箭头的大致关系
步骤3 根据图像，进行角度的相关程序编辑
步骤4 程序进行上传，先要进行磁场校准，建议最好附近没有相关的电子设备或磁场，网上看到教程是转一圈，我发现现在是全部亮是校准好，校准好后会有笑脸
【测试】编程后把文件进行上传，然后进行测试，先在房间测试下地磁场，然后在找到通电导线测下磁场的大小和方向。通过测试后，发现显示地球的磁场的强度大约为48，查询网上资料，发现地球磁场一般为我们居住的地球磁场强度约为(0.3-0.6)×10^(-4)特斯拉。所以估计这个是48微特斯拉.测试过程中发现对交流电产生的磁场能大致区分大小，但是对交流电产生的磁场方向判断较弱，后来改用直导线通直流电，效果也不是很明显，估计需要用物理实验室的奥斯特实验仪器来进行。限于时间的原因，没有做进一步探究。
存在的问题：1.按好B后，无法回到A，按A没有反应，尝试清屏也无效，只能通过后面的重置按钮才可以。
2.对通电导线周围的磁场还不够敏感，，当然也有可能由于电流不够强，磁场强度不够导致与地磁场的量级区别不大，从而导致实验效果不明显。
材料清单
- micro:bit(含电池和数据线） X1 链接
行走的百科全书：该项目可以用于探究磁铁等磁场稍强的磁性物体周围的磁场情况，对于通电导线周围磁场情况分析，还需要进一步研究。通过该实验，可以让学生很清楚，磁铁哪个部位磁场最强，哪个部分磁场最弱。
特别提醒：由于micro:bit是电子元器件，请勿靠近强磁场。
他的勋章
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